Համառոտ բովանդակություն
Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ ենթաբաժիններից․

• Դեմքի կազմություն , դեմքի մոդելավորում, աչքի և դեմքի ձևեր
• Մաշկի տեսակները և նրանց խնամքը
• Նկարչություն և գունագիտություն
•  Հոնքերի ձևավորում
• Դիմահարդարման տեսակներ և ոճաբանություն
•  Նյութերի օգտագործման տեխնիկա
• Դիմահարդարման հիգիենա
• Ընդհանուր ոճաբանություն, ժամանակակից ուղղվածություններ
• Նկարչություն, գունային համադրություն
• Հոնքերի ձևավորում, թարթիչների տեղադրում
• Բնական, երեկոյան, ամենօրյա, հարսանեկան դիմահարդարում
• Տարիքային դիմահարդարում

 
Դասընթացի նպատակը, խնդիրները
Շահառուի մոտ ձևավորել և զարգացնել  դիմահարդարման հմտություններ։
 
Կառուցվածքը և նկարագրությունը
 
Սույն դասընթացը ուղղված է շահառուի մոտ  նոր մասնագիտական կարողությունների ձևավորմանը,  այդ նպատակով շահառուն ձեռք կբերի հետևյալ հմտությունները․
 

• Հաճախորդի հետ շփվելու և աշխատելու հմտություններ
• Մաշկի խնամքի, դեմքի մոդելավորման և նյութերի օգտագործման հմտություններ
• Հոնքերի ձևավորման և  թարթիչների տեղադրման հմտություններ
• Տարբեր ոճերի դիմահարդարման հմտություններ

 
 
Ակնկալվող  արդյունքները
Դասընթացի ավարտին շահառուն կստանա նոր,պահանջված մասնագիտություն ՝ դիմահարդարում։
 

Համառոտ բովանդակություն
Թրեյնինգը բաղկացած է հետևյալ հաջորդական ենթաբաժիններից.

• Սոցիալական աջակցությունը Հայաստանի Հանրապետությունում.
• Տեղեկատվության տրամադրում սոցիալական իրավունքների, դրանց իրականացման պայմանների, կարգի և տվյալ սոցիալական խնդիրը լուծելու եղանակների մասին.
• Սոցիալական աջակցություն հայցող և ստացող անձանց իրավունքները և պարտականությունները.
• Սոցիալական ծառայություններ տրամադրող մարմինները.
• Կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված անձանց հետ տարվող աշխատանքները.
• Դասընթացի ամփոփում և արդյունքների արձանագրում.

 
Թրեյնինգի նպատակը, խնդիրները
Թրեյնինգային ծրագրի նպատակն է սոցիալական աջակցություն իրականացնող մարմինների միջոցով՝

• բավարարել կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված անձի (ընտանիքի կամ սոցիալական այլ խմբի) հիմնական պահանջմունքները և սոցիալական կարիքները.
• խթանել կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված անձի ինքնօգնության, ինքնորոշման ու ծագած հիմնախնդիրներն ինքնուրույն լուծելու ունակությունների զարգացումը.
• ստեղծել պայմաններ` կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված անձի ներառումը հասարակություն ապահովելու համար, օժանդակել նրանց սոցիալական խնդիրների լուծմանը, կանխարգելել նրանց սոցիալական մեկուսացումը.
• կանխարգելել կյանքի դժվարին իրավիճակը:

 
Կառուցվածքը և նկարագրությունը
Սույն դասընթացի ծրագիրը բաղկացած է ծանոթացման և շահառուի կարիքների նախնական գնահատման փուլից։ Նախնական գնահատման փուլում ուսումնասիրվում են շահառուի սոցիալ-տնտեսական, սոցիալ-հոգեբանական, սոցիալ-մանկավարժական, սոցիալ-բժշկական, սոցիալ-աշխատանքային, սոցիալ-իրավական խնդիրները և դրանց լուծման համար առաջարկվում է անհրաժեշտ աջակցություն։
 
Ակնկալվող արդյունքները
Սոցիալական աջակցություն թրեյնինգի ավարտին շահառուն իրազեկված կլինի սոցիալական աջակցություն ստանալու իր իրավունքների և պարտականությունների մասին, բացի այդ շահառուն հնարավորություն կունենա սոցիալական ծառայությունների հետ համագործակցության արդյունքում ստանալու անհրաժեշտ աջակցություն։
 

Համառոտ բովանդակություն
Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հաջորդական ենթաբաժիններից․

• Դասընթացի նպատակի և կառուցվածքի ներկայացում, խմբի ձևավորում,խմբային դինամիկայի ստեղծում
• Անձի հոգեկանի կառուցվածքը, դրսևորման ձևերը և կապը
• Ընտանիքի դերը անձի ձևավորման և սոցիալականացման գործընթացում
• Հույզերի և զգացմունքների  ճանաչում
• Արդյունավետ հաղորդակցում, հաղորդակցման տեսակները, հույզերիարտահայտումը հաղորդակցման մեջ, հաղորդակցման խոչընդոտները, հաղթահարման մեխանիզմները
• Զայրույթ, տեսակներ, պատճառներ, հետևանքներ, սեռատարիքային առանձնահատկություններ:Ագրեսիա և ցասում, դրսևորման պատճառները, հետևանքները
• Անձի սոցիալիզացիան և զայրույթը: Սոցիալական դերերի, անձնային որակների, ինքնագնահատականի վերաբերյալ ադեկվատ պատկերացման ստեղծում և զարգացում
• Զայրույթը մտերիմ անձանց հետ հարաբերություններում, զայրույթը և ընտանիքը։
• Ընտանիքում երեխան՝ որպես զայրույթի թիրախ
• Ագրեսիա և ինքնագրեսիա,  ինքնավնասումների կանխարգելում
• Ի՞նչ է բռնությունը, բռնության տեսակները և հետևանքները: Բռնությունն ընտանիքում
• Ալկոհոլի,թմրանյութերի ևկախվածությունների ազդեցությունը անձի հուզակամային ոլորտի և միջանձնային հարաբերությունների վրա
• Զայրույթի կառավարման հմտությունների ձևավորում և մեթոդիկաների տրամադրում
• Բարոյահոգեբանական արժեքներըև անձի վարքը. մտքերի, գաղափարների ու պատկերացումների ազդեցությունը անձի վարքի վրա
• Միտք-Հույզ-Վարք սխեմայի ներկայացում:
• Ինչպես կառավարել վարքը ՄՀՎ սխեմայի միջոցով
• Սթրեսը և մեր օրգանիզմը, սթրեսիտեսակները, հետևանքները, ազդեցությունը մարդու վարքի և գործունեության վրա:Սթրես և զայրույթ
• Սթրեսի հաղթահարման ռեսուրսները և մեթոդները                                                      
• Կոնֆլիկտների ձևավորման հիմնական հոգեբանական գործոնները, կոնֆլիկտների տեսակները
• Կոնֆլիկտների լուծման ուղիները կոնստրուկտիվ լուծումներ, կոնֆլիկտի նկատմամբ դիրքորոշումների փոփոխություն
• Դասընթացի ամփոփում 

Դասընթացի նպատակը, խնդիրները
Դասընթացի ծրագրի հիմնական նպատակն է շահառուի մոտ ձևավորել և զարգացնել հույզերի կառավարման հիմնական մեխանիզմները ։ Նպատակից ելնելով առաջադրվել են հետևյալ խնդիրները․

• Հույզերի և զգացմունքների ճանաչում
• Զայրույթի կառավարման հմտությունների ձևավորում
• Սթրեսի հաղթահարման ռեսուրսների և մեթոդների մասին գիտելիքի յուրացում
• Կոնֆլիկտների լուծման ուղիները կոնստրուկտիվ լուծումներ, կոնֆլիկտի նկատմամբ դիրքորոշումների փոփոխություն

Կառուցվածքը և նկարագրությունը
Սույն դասընթացի ծրագիրը բաղկացած է ծանոթացման և նախնական գնահատման, բուն հոգեվարժանքների և եզրափակիչ գնահատման փուլերից։ Նախնական գնահատման փուլում համապատասխան հոգեբանական մեթոդներով գնահատվում է անձի հույզերի կառավարման հմտությունները։
Հոգեվարժանքների փուլում՝ հիմնվելով նախնական գնահատման տվյալների վրա, նախագծվում է համապատասխան գիտելիքների տրամադրում և ամրապնդում դերային խաղերի միջոցով։
Եզրափակիչ փուլում գնահատումը իրականացվում է նույն գործիքներով, ինչպես նախնական գնահատման փուլում, այնուհետև կատարվում է համապատասխան արդյունքների վերլուծություն և արձանագրում։
Ակնկալվող  արդյունքները
Հոգեբանական դասընթացի ավարտին շահառուն կճանաչի սեփական հույզերը, կսովորի ինքնատիրապետման և իր վարքի կառավարման մեխանիզմներ ինչպես նաև կոնֆիկտների լուծման ուղիներ։
                                                      
 

Համառոտ բովանդակություն
Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ ենթաբաժիններից․

• Օտար լեզվի տառերի և հնչյունների մասին պատկերացում, բառապաշարի ընդլայնում,  խոսելու հմտություններ
• Դերանուն: Գոյական: Հոդեր
• Նախդիրներ:
• Ժամանակաձևեր(ներկա, անցյալ, ապառնիանորոշ)
• Թվական
• Նախադասության կազմությունը: Հարցերի տեսակները
• Ածական

Դասընթացի նպատակը, խնդիրները
 

• Հաղորդել գիտելիքներ լեզվի վերաբերյալ
• Ձևավորել և զարգացնել  անգլերեն լեզվով հաղորդակցվելու հմտություններ

 
Կառուցվածքը և նկարագրությունը
Սույն դասընթացը բաղկացած է հետևյալ թեմաներից․
 

• Տառերի և հնչյունների մասին պատկերացում
• Բառապաշարի ընդլայնում
• Խոսելու հմտություններ ձևավորում
• Դերանուն
• Գոյական
• Հոդեր
• Նախդիրներ
• Ներկա ժամանակաձև
• Անցյալ ժամանակաձև
• Ապառնիանորոշ ժամանակաձև
• Թվական
• Նախադասության կազմությունը
• Հարցերի տեսակները
• Ածական

 
Ակնկալվող  արդյունքները
Դասընթացի ավարտին շահառուն կտիրապետի անգլերեն լեզվի A1 և A2 մակարդակներին։   

Համառոտ բովանդակություն

Թրեյնինգը բաղկացած է հետևյալ հաջորդական ենթաբաժիններից․

• Դրական ծնողավարման  վերաբերյալ նախնական պատկերացումների գնահատում
• Դաստիարակման դրական մոտեցումների հիմնական սկզբունքների ներկայացում
• Երեխայի ապակառուցողական վարքաձևին ծնողի մոտ կառուցողական  վերաբերմունքի և համապատասխան  հակազդումների ձևավորում
• Ծնող-երեխա կառուցողական փոխհարաբերությունների մոդելի յուրացման ապահովում
• Եզրափակիչ գնահատում և արդյունքների արձանագրում

Թրեյնինգի նպատակը, խնդիրները

Թրեյնինգային ծրագրի հիմնական նպատակն է ծնողների մոտ ձևավորելու և զարգացնելու երեխաների հետ արդյունավետ հարաբերություններ հաստատելու,  ինչպես նաև երեխաների կողմից դրսևորած  ոչ կառուցողական  վարքագծի նկատմամբ  արդյունավետ հակազդման կարողություններ և հմտություններ։ Նպատակից ելնելով առաջադրվել են հետևյալ խնդիրները․
 

• Դրական ծնողավարման հմտությունների  գնահատում
• Դրական ծնողավարման  վերաբերյալ պատկերացումների ձևավորում՝ հիմնական սկզբունքների ներկայացմամբ
• Երեխաների ոչ կառուցողական  վարքագծի նկատմամբ ծնողի արդյունավետ  հակազդման մոտեցումների և հմտությունների ձևավորում
• Դրական ծնողավարման համար անհրաժեշտ  գիտելիքների, ինչպես նաև գործնական տեխնիկաների յուրացում

Կառուցվածքը և նկարագրությունը

Սույն թրեյնինգային ծրագիրը բաղկացած է ծանոթացման և նախնական գնահատման, բուն հոգեվարժանքների և եզրափակիչ գնահատման փուլերից։ Նախնական գնահատման փուլում համապատասխան հոգեբանական մեթոդներով գնահատվում է դրական ծնողավարման  վերաբերյալ գիտելիքների մակարդակը, դրական ծնողավարման վերաբերյալ առկա մոտեցումները, այլընտրանքային ծնողավարման և դաստիարակության  մոդելների վերաբերյալ պատկերացումները։

Հոգեվարժանքների փուլում՝ հիմնվելով նախնական գնահատման տվյալների վրա, նախագծվում է համապատասխան դերային խաղերի սյուժետների և մասնակցության հերթականությունը, ինչպես նաև դերերի բաշխման առանձնահատկությունները։ Յուրաքանչյուր իրավիճակ խաղարկելուց հետո կատարվում է քննարկում, որն եզրափակվում է իր ամփոփումներով և եզրահանգումներով։ Անրաժեշտության դեպքում որոշ իրավիճակներ կարող են խաղարկվել մի քանի անգամ։

Եզրափակիչ փուլում գնահատումը իրականացվում է նույն գործիքներով, ինչպես նախնական գնահատման փուլում, այնուհետև կատարվում է համապատասխան արդյունքների վերլուծություն և արձանագրում։

Ակնկալվող արդյունքները

Հոգեբանական թրեյնինգի ավարտին շահառուն կկարողանա համարժեք կառուցողական հակազդեցություն ցուցաբերել երեխայի ոչ կառուցողական վարքագծի վերաբերյալ տարբեր  իրավիճակներում, կտիրապետի արդյունավետ հակազդման հնարներին, ինչպես նաև դրական ծնողավարման վերաբերյալ  գիտելիքներին  և մոտեցումներին։

Համառոտ բովանդակություն

Թրեյնինգը բաղկացած է հետևյալ հաջորդական ենթաբաժիններից․

• Կոնֆլիկտայնության և կոնֆլիկտի հաղթահարման/լուծման վերաբերյալ պատկերացումների գնահատում
• Կոնֆլիկտային իրավիճակների մոդելավորում և խաղարկում
• Կոնֆլիկտի հաղթահարման տարատեսակ մոդելների ներկայացում և քննարկում
• Կոնֆլիկտի հաղթահարման արդյունավետ մոդելի ընտրություն և կիրառում
• Եզրափակիչ գնահատում և արդյունքների արձանագրում

Թրեյնինգի նպատակը, խնդիրները

Թրեյնինգային ծրագրի հիմնական նպատակն է անձի մոտ ձևավորելու և զարգացնելու կոնֆլիկտային իրավիճակներին արդյունավետ հակազդման, ինչպես նաև կոնֆլիկտի հաղթահարման մոտեցումներ։ Նպատակից ելնելով առաջադրվել են հետևյալ խնդիրները․

• Կոնֆլիկտայնության մակարդակի գնահատում և կարգավորում
• Կոնֆլիկտային իրավիճակների գնահատման չափանիշների վերաբերյալ պատկերացումների ձևավորում
• Կոնֆլիկտային իրավիճակին համարժեք արդյունավետ հակազդման մոտեցումների ձևավոևրում
• Կոնֆլիկտի լուծման համապատասխան մոդելների յուրացման ապահովում

Կառուցվածքը և նկարագրությունը

Սույն թրեյնինգային ծրագիրը բաղկացած է ծանոթացման և նախնական գնահատման, բուն հոգեվարժանքների և եզրափակիչ գնահատման փուլերից։ Նախնական գնահատման փուլում համապատասխան հոգեբանական մեթոդներով գնահատվում է կոնֆլիկտայնության մակարդակը, կոնֆլիկտի հաղթահարման առկա մոտեցումները, այլընտրանքային մոդելների վերաբերյալ պատկերացումները։

Հոգեվարժանքների փուլում՝ հիմնվելով նախնական գնահատման տվյալների վրա, նախագծվում և իրականացվում են նպատակահարմար հոգեբանական տեխնիկաները, մոդելավորվում և խաղարկվում են համապատասխան իրավիճակները։ Յուրաքանչյուր իրավիճակ խաղարկելուց հետո կատարվում է քննարկում, որն եզրափակվում է իր ամփոփումներով և եզրահանգումներով։ Անրաժեշտության դեպքում որոշ իրավիճակներ կարող են խաղարկվել մի քանի անգամ։

Եզրափակիչ գնահատման փուլում գնահատումը իրականացվում է նույն գործիքներով, ինչպես նախնական գնահատման փուլում, այնուհետև կատարվում է համեմատական վերլուծություն և համապատասխան արդյունքների արձանագրում։

Ակնկալվող արդյունքները

Հոգեբանական թրեյնինգի ավարտին շահառուն կկարողանա համարժեք կառուցողական հակազդեցություն ցուցաբերել կոնֆլիկտային իրավիճակներում, կտիրապետի սեփական կոնֆլիկտայնության կառավարման արդյունավետ հնարներին, ինչպես նաև կոնֆլիկտի հաղթահարման և լուծման մոդելներին և մոտեցումներին։